学习声音之后 小李等同学提出这样一个问题:二胡 琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器

初中 已帮助: 时间:2025-01-07 23:32:29

学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;
②乐器的音调跟弦的松紧有关;
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下实验:如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个祛码,使它在桌面上拉紧,并用A、B 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B 间的距离进行了多次实验,发现A、B 间的距离越长,音调越低.小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越______.
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是______.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?______.
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法和注意点)
答:______.魔方格

难度:⭐⭐⭐

题库:初中,物理

标签:弦乐器,音调,小李

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456***110

2025-01-07 23:32:29

(1)小李在实验过程中,粗细和松紧不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
(2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中,控制粗细和松紧不变,这种方法是控制变量法.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,在粗细和松紧不变的情况下,改变弦的长短,改变弦的音调.
(4)使琴弦的粗细不同,但长度、材料与实验中弦一样.
故答案为:(1)低;(2)控制变量法;(3)改变弦长、改变音调;(4)增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦.

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